- ENLLAÇOS DIRECTES
- -A L’ADJUNT D’AQUEST CORREU
Hem adjuntat en aquest correu un pdf amb els enllaços a les llistes de reproducció i a cada cançó, amb i sense tutorial.
Podemn compartir aquest material amb l’alumnat: els vídeos estan oberts.
COSES IMPORTANTS A TENIR EN COMPTE
1. QÜESTIONS TÈCNIQUES
- ESPILL O NO ESPILL (that is the question): Les coreografies no són en espill. És a dir, quan les actrius van a la seua dreta nosaltres anirem a la nostra dreta.
- QUINTETS: És la divisió en què pensem les coreografies. Això respon a que les grades estan dividides en espais de 2m de costat x 1 metre de profund. A cada espai de 2×1 hi hem d’encabir 5 actors/actrius.
- Vos recomanem començar a treballar sense delimitar aquest espai concret, però, segons s’acoste la data, caldrà que l’alumnat s’acostume a l’espai real que tindrà a les grades.
- DIVISIÓ
- A les còreos 1, 2 i 3:
- cadascú té un rol i tots els quintets fan el mateix.
- A la 1 i 2: hi ha un personatge principal + un grup de 4.
- A la 3: dos personatges principals + un grup de 3
- cadascú té un rol i tots els quintets fan el mateix.
- A les còreos 1, 2 i 3:
- Vos animem a què en les còreos 1-2-3 hi haja un canvi de personatge principal (el canvi es produiria en els foscos correponents entre cançons).
- A les coreografies 4 i 5,
- dividirem tot el Cor en 2 i 3 personatges respectivament. Encara no sabem quins instituts faran de personatge 1, 2 o 3 de manera que, de moment, caldrà saber-se els 2 rols (en la 4) i els 3 rols (en la 5). Més endavant, ja sabreu quin personatge heu d’interpretar en cada cançó i ja podreu treballar únicament el que vos pertoque.
- OBJECTE:
- Enguany només treballarem amb un objecte: dos petits espills de plàstic.
- Es poden trobar en alguns basars xinesos o online. Han de tindre la següent mida aproximada: 15×10: han de cabre a les butxaques de darrere del pantaló.
- S’ha de pintar la banda de darrere de negre.
- Enguany només treballarem amb un objecte: dos petits espills de plàstic.
- Abans de fer la compra, vos recomanem que vos espereu a la jornada de treball de gener on durem unes mostres i, així, podreu fer-vos-en una idea més clara.
- INTERPRETACIÓ:
- Com sempre, els elements fonamentals són:
- ENERGIA:
- Tot, sempre, és enèrgic. El drama és enèrgic, l’alegria és enèrgica, etc.
- Mai, res és xicotet
- ENERGIA:
- Com sempre, els elements fonamentals són:
- PERSONATGE:
- Hem d’entendre bé on se situa emocionalment el nostre personatge en cada cançó (teniu aquesta informació més avant)
-
- Mai hem de deixar el personatge. Som eixe personatge de principi de l’obra a la fi.
2. QUÈ ESTÀ PASSANT EN CADA CANÇÓ
És absolutament fonamental que sempre sapiguem on se situa emocionalment el nostre personatge per tal de poder interpretar-lo correctament. Ací teniu un breu resum cançó a cançó:
- CANÇÓ 1: El/la protagonista està fent un viatge per l’espai molt llarg. El fa sol/a. El to general és alegre i juguem amb conceptes com la velocitat, mirar les estreles, etc. En un moment donat, tindrem un flaixback de quan estava a punt d’enlairar-se. Cap al final de la còreo, el/la protagonista es prepara per a dormir amb una còreo que ens acompanyarà al llarg de l’obra.
- CANÇÓ 2: La nau ha rebut un impacte d’un meteorit molt xicotet i això provoca que funcione de manera estranya. A més, no es pot controlar la direcció de la nau. Protagonista es desperta i prova de solucionar el problema des de dins (ordinador, palanques, botons, etc). Com que és una nau gran, Protagonista va passant d’un costat a l’altre (la nau està plena de botons, etc). Però de tant en tant s’oblida del problema: es fa un cafenet, mira per la finestra, balla, etc. Al final el cansament se li apodera: deixa de ballar i se’n va a dormir amb la còreo que ja coneixem.
- La Clau és passar d’una tensa preocupació per l’impacte a la diversió més absoluta i boja.
- CANÇÓ 3: Aquesta escena és com un somni premonitori. Hi haurà una duplicació. Els dos personatges passaran de l’estranyesa al bon rotllo. També a l’amor. Fins que apareixerà el perill: la nau es dirigeix cap a un forat negre i no se sap com recuperar els controls de la nau.
- CANÇÓ 4: L’impacte del meteorit de la cançó 2 ha fet que la nau passe per llocs estranys de l’univers on les relacions espai-temps són diferents. Això ha creat que 2 personatges coincidisquen en un mateix espai. Ací ja tenim el cor totalment dividit en 2 personatges. Els personatges passaran per un camí paregut al del somni de la 3: incomprensió, desconfiança, reflexió individual, connexió, diversió. Finalment, acaba el dia i també se’n van a dormir, però ara molt contents/es. En aquesta cançó, els personatges han oblidat totalment el perill
- CANÇÓ 5: Els dos personatges s’alcen molt contents perquè els agrada molt tenir companyia. De sobte, naix un personatge nou, que és ràpidament acceptat perquè els primers personatges ja no tenen problema per integrar les coses diferents i imprevistes. A la còreo, els personatges expliquen coses, es proposen coreografies, les imiten, etc. La comunicació i la connexió entre els tres personatges són totals. Només al final recorden, de sobte, el perill que havien oblidat.
